Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Producción y envío de cartas personales

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumnado será capaz de reconocer la estructura de la información de direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes, como parte de un proceso de lectoescritura y comunicación efectiva dentro de un proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo sobre las experiencias previas de los alumnos con la escritura y el envío de cartas (papel y digital).


• Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicar la importancia de conocer la estructura de las direcciones postales y electrónicas para mejorar nuestras habilidades de comunicación escrita en el marco de un proyecto comunitario.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción teórica breve (5 minutos): Presentación de una infografía digital sobre la estructura de una carta personal y las partes de una dirección postal y electrónica.

   
   



2. Actividad grupal (10 minutos): Formar equipos y asignar a cada uno un personaje famoso (real o ficticio) o un miembro de la comunidad (como el director de la escuela, un líder comunitario, etc.) a quien deberán escribir una carta. La actividad incluirá la investigación de la dirección correcta para enviar la carta (postal o electrónica).

   
   



3. Redacción en equipo (10 minutos): Los equipos redactarán sus cartas, asegurándose de inclu