Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rodrigo Lopez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 1°


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de reconocer sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, promoviendo así el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


Metodología: Aprendizaje Servicio


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Breve charla introductoria para motivar a los alumnos sobre la importancia del autoconocimiento y la manera en que nuestras acciones y pensamientos afectan a los demás y a nosotros mismos. Se planteará el tema de la convivencia como un aspecto crucial en nuestras vidas y cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos influyen en ello.



  2. Actividad de rompehielo: "La telaraña de la convivencia". Se utilizará un ovillo de hilo para que cada estudiante, al recibirlo, comparta una palabra que relacione con la convivencia. Después de hablar, lanzará el ovillo a otro compañero, formando así una telaraña que simboliza cómo todos estamos conectados.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en grupos pequeños: Se dividirá la clase en grupos heterogéneos, promoviendo la diversidad e inclusión. Cada grupo recibirá una situación hipotética relacionada con la convivencia en la escuela (problemas de comunicación, exclusión, etc.). Deberán discutir y proponer soluciones creativas e inclusivas, pensando en cómo sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden mejorar la situación.



  2. Plenaria y Reflexión: Los grupos com