Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: Diversidad de Lenguajes Artísticos

Objetivo (PDA): Que los alumnos de 1º de Secundaria en Artes reconozcan en manifestaciones artísticas de México y el mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Duración de la Sesión: 50 minutos.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema con una charla motivacional sobre la importancia de la diversidad artística y cultural, usando ejemplos relevantes para los adolescentes, como música y tendencias visuales actuales.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica grupal "Lluvia de ideas". Se invita a los estudiantes a mencionar diferentes formas de expresión artística que conocen, tanto de México como del mundo, enfatizando en la diversidad cultural y lingüística. Se anotan las ideas en el pizarrón para tener una lluvia visual de ideas.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y Descubrimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se forman equipos de trabajo y a cada uno se le asigna un artículo breve (adaptado para su nivel de comprensión lectora) sobre una manifestación artística específica de diferentes culturas. Cada equipo debe leer y discutir el artículo, resaltando cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en esa expresión artística.
   
   
   
   



2. Creación del Proyecto Comunitario (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los equipos comienzan a bosquejar un proyecto que integre los eleme