Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Se inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre qué saben del perímetro y el área de figuras simples como cuadrados, rectángulos y círculos. Se anotan sus respuestas en la pizarra con el fin de visualizar las ideas previas.
  
  
  • Se plantea una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos usar lo que sabemos sobre el perímetro y el área de figuras simples para resolver problemas en figuras compuestas y en situaciones de la vida real?"
  
  
  
  



• Motivación:

  
  
  
  
  • Se presentan imágenes de parques, habitaciones, y diseños arquitectónicos que incluyen formas compuestas, preguntándoles cómo calcularían áreas y perímetros en esos casos, resaltando la importancia práctica de estos conceptos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Investigación:
  
  
  • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les entrega una hoja de actividad que incluye figuras compuestas diversas. Se les pide que identifiquen las figuras simples que las componen, calculen el área y el perímetro de cada una, y luego sumen estos para obtener el área y el perímetro total de la figura compuesta.
  
  
  • Para incorporar la comprensión lectora, cada problema incluye una breve descripción que deben leer detenidamente para resolver correctamente el problema. Esto