Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Historia

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque Interdisciplinar: Comprensión lectora, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos):

Saludo y presentación del tema: Se iniciará la clase con una dinámica breve donde los alumnos expresen qué saben sobre los pueblos antiguos y qué les gustaría aprender. Se presentará el objetivo de la clase y se explicará cómo el uso de las fuentes históricas nos permite conocer y analizar los hechos y procesos del pasado.

Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes compartir qué entienden por fuentes históricas y por qué consideran que son importantes. Se guiará la discusión hacia la comprensión de cómo estas pueden influir en nuestra interpretación de la historia.

Desarrollo (25 minutos):

Investigación y análisis: Se dividirá a la clase en pequeños grupos y se les asignará investigar sobre diferentes pueblos antiguos (Egipcios, Mesopotámicos, Chinos, Indios, y Mesoamericanos). Cada grupo deberá identificar las principales fuentes históricas que nos han permitido conocer sobre estos pueblos y cómo estas fuentes han sido interpretadas a lo largo del tiempo.

Uso de la tecnología y recursos artísticos: Se incentivará el uso de recursos en línea para la in