Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Elvia Itandehui Espinosa- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Los albores de la humanidad
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de calentamiento:
- Se iniciará la sesión con una breve dinámica de preguntas rápidas sobre lo que conocen de los pueblos antiguos, sus aportaciones a la humanidad y el significado de "fuentes históricas". Esto con el objetivo de activar los conocimientos previos de los estudiantes.
Presentación del problema:
- Se presentará un breve relato sobre un arqueólogo que descubre dos objetos de tiempos antiguos con inscripciones desconocidas. Se planteará la pregunta: ¿Cómo puede el arqueólogo usar estos objetos para entender más sobre las civilizaciones antiguas? Se invitará a los estudiantes a pensar como historiadores para resolver este misterio utilizando las fuentes históricas.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación y análisis:
División en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes pueblos antiguos: Egipcios, Mesopotámicos, Chinos, Indus y Mesoamericanos. Se les proporcionará material de lectura adaptado a su nivel.
Guía de análisis: Cada equipo recibirá una guía de preguntas para analizar su civilización asignada, enfocándose en las fuentes históricas disponibles y su relevancia para entender la historia de dicha civilización.
Creación de un mural colectivo: Con base en su in