Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo de las Letras en Familia

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren diferentes portadores de texto como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están, para desarrollar habilidades de lectoescritura y promover la inclusión y el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión. Se utilizará lenguaje accesible y ejemplos cotidianos para asegurar la comprensión de los alumnos.
   
   
   • Lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen y dónde los han visto en sus casas o comunidades. Se fomentará la participación de todos para incluir una diversidad de experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración guiada: En pequeños grupos, los alumnos hablarán sobre los diferentes portadores de texto que han visto en casa. Se les pedirá que piensen en quién los usa y para qué, promoviendo el respeto por las diversas lenguas y formas de comunicación en sus familias.
   
   
   • Creación de un Mapa de Textos Familiares: Cada grupo creará un dibujo que represente su casa y sus alrededores, marcando dónde y qué tipos de textos se encuentran, destacando la diversidad lingüística y cultural.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentaciones: Cada grupo presentará su mapa, explicando sus descubrimientos. Se fomentará el reconocimiento de la importancia de los diferentes portadores de text