Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Nivel Educativo: Secundaria, 3° grado
Área: Química
Duración: 50 minutos
Fecha: [Indicar la fecha específica de la sesión]
Profesor(a): [Nombre del profesor]

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y valores de responsabilidad y respeto por el entorno.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Motivación:

• Diálogo reflexivo: El docente comienza la clase con preguntas abiertas como "¿Qué materiales utilizamos en nuestra vida diaria y cómo creen que los elegimos?" y "¿Consideran importante saber cómo se comportan estos materiales bajo diferentes circunstancias?". El objetivo es generar interés y conectar los conocimientos previos de los estudiantes con el tema a tratar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación y Experimentación:

• Estaciones de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y rotarán entre estaciones de trabajo preparadas previamente, donde realizarán experimentos simples que demuestran las propiedades extensivas e intensivas (masa, volumen, punto de fusión, densidad, etc.) de diferentes materiales. Cada estación tendrá objetos comunes y sustancias (como agua, aceite, piezas de metal, plásticos, etc.) junto con instrumentos de medición (balanzas, probetas, termómetros).

  
  



• Registro y Reflexión: Cada grupo registrará sus observaciones y mediciones en una hoja de trabajo, reflexionando sobre cómo estas propiedades ayudan a ide