Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo la relación entre multiplicación y división"

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a divisiones mediante el uso de diversos procedimientos, en particular con la multiplicación, y representar la división como a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Incorporar actividades gamificadas para mejorar la comprensión de temas matemáticos y promover el pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con las operaciones de multiplicación y división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas. También mencionar la importancia de la igualdad de género en el aprendizaje matemático.


• Actividad gamificada: Juego de preguntas y respuestas sobre multiplicación y división en equipos pequeños. Cada equipo recibirá una tarjeta con una pregunta y deberá responder correctamente para ganar puntos. Fomentar la participación igualitaria de todos los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de conceptos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las operaciones de multiplicación y división, recordando las propiedades y la relación entre ambas.


• Actividad gamificada: Juego de roles en el que los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes situaciones problemáticas que involucren divisiones. Cada grupo debe resolver la situación y presentar su solución de manera creativa. Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exploración de procedimientos: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones problemáticas que involucren div