Construcción del proyecto de vida.

liliana rivera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y colectivas, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: “El árbol de la vida”



  • Instrucciones: Los alumnos dibujarán un árbol que represente su vida. En las raíces, anotarán valores importantes para ellos; en el tronco, cambios significativos hasta el momento; en las ramas, sueños y metas personales.

  • Objetivo: Facilitar la introspección y reconocimiento de los valores y cambios en su vida.

  • Recursos: Hojas, colores.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal: “Mi Proyecto de Vida”



  • Instrucciones: Formados en equipos, los alumnos discutirán cómo los cambios físicos, emocionales y sociales de la adolescencia pueden influir en la definición de metas personales y comunitarias. Posteriormente, crearán un mapa visual de su proyecto de vida considerando corto (1 año), mediano (3 a 5 años) y largo plazo (más de 5 años), identificando cómo sus valores los guiarán en este proceso.

  • Objetivo: Promover el autoconocimiento y la proyección a futuro en el marco de los cambios de la adolescencia.

  • Recursos: Cartulinas, marcadores, revistas para recortar, pegamento.


Integración Interdisciplinar: Valores



  • Instrucciones: Reflexionar sobre cómo los valores personales y colectivos influyen en la toma de decisiones y la const