Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Producciones Gráficas para Establecer Vínculos Sociales y Acercarse a la Cultura Escrita

Nivel Educativo: Preescolar 1°

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a Abordar: Desinterés en la cultura escrita.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciaremos con una ronda de bienvenida donde cada niño dirá su nombre y mostrará al grupo un objeto personal que haya traído de casa (puede ser un juguete, un libro, etc.). Mientras presentan su objeto, pegaremos una etiqueta con su nombre escrito en el mismo.

   
   



2. Introducción al Tema: Explicaremos la importancia de conocer nuestro nombre escrito y cómo esto nos ayuda a identificar nuestras pertenencias y a sentirnos parte de un grupo.

   
   

Desarrollo (20 minutos):

1. Actividad de Exploración: Los niños, guiados por el docente, realizarán una "búsqueda del tesoro" en el aula donde deberán encontrar objetos que tengan etiquetas con nombres escritos. Esta actividad será el punto de partida para discutir por qué es importante reconocer y respetar los objetos personales de cada uno.

   
   



2. Creación de Producciones Gráficas: Cada niño elegirá un objeto del aula (libro, juego, etc.) y, con ayuda del docente, escribirá su nombre en una etiqueta para pegarlo en el objeto. Esto fomentará el sentido de propiedad y comunidad.

   
   



3. **Integración de la Lectura y Escri