Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Jessica Maldonado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Propiedades de los materiales y relación con los cambios físicos del agua


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos describan y representen los cambios físicos del ciclo del agua (evaporación, condensación, solidificación) y su relación con la variación de temperatura, desarrollando pensamiento crítico y fomentando la interculturalidad crítica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión previa: Se iniciará la clase con un diálogo interactivo, donde se preguntará a los estudiantes sobre sus experiencias con el agua en diferentes estados (líquido, sólido, gas). ¿Han notado cómo el agua cambia de estado con la temperatura, como cuando hierve para hacer té o se congela para hacer hielo?



  2. Presentación del problema: Introducir el problema de disciplina a través de una historia corta de un grupo de niños de diferentes partes del mundo que deben trabajar juntos para solucionar un misterio relacionado con el cambio de estados del agua, resaltando la importancia del respeto, la colaboración y el reconocimiento de diversas perspectivas culturales.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración interactiva: Los alumnos realizarán pequeñas experimentaciones en grupos, con la supervisión del docente, para observar el cambio de estado físico del agua. Se utilizarán materiales como cubitos de hielo, agua a temperatura ambiente y una lámpara (que simule el calor del sol). Se guiará a los alumnos para que realicen mediciones básicas de temperatura y registren sus observaciones.



  2. Indagación guiada: