Introducción al tema y problematización

Esmeralda Huerta
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una buena alimentación y la relación entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema (10 minutos)



    • Mostrar una imagen o video relacionado con el sistema digestivo y el sistema circulatorio.

    • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Problemática: El problema de la mala alimentación (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles causas de la mala alimentación.

    • Promover una discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo afecta la mala alimentación en su vida diaria.



  3. Actividad de indagación: Investigación sobre la relación entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre cómo se relacionan ambos sistemas.

    • Pedirles que registren sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.




Sesión 2: Conociendo el sistema digestivo (45 minutos)
Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo.


Actividades:



  1. Repaso: Breve recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la relación entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio.



  2. Actividad práctica: Construcción de un modelo del sistema digestivo (25 minutos)



    • Proporcionar material para que los alumnos construyan un modelo del sistema digestivo.

    • Guiarlos en la identificación de los órganos y estructuras principales.



  3. S