Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento y Reflexión sobre el Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos

Grado: 4º de Primaria

Edad de los Alumnos: 8 a 10 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar: Convivencia

Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Motivación: Se iniciará la clase dando la bienvenida a los alumnos y se les motivará preguntándoles sobre las diferentes formas de arte que conocen y cómo estas se manifiestan en su comunidad y en otras partes del mundo.

   
   



2. Presentación del Objetivo: Se explicará de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, asegurando la comprensión de los términos clave como "manifestaciones culturales" y "lenguajes artísticos".

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Diálogo: Se dividirá a la clase en pequeños grupos y se les asignará investigar sobre una manifestación cultural específica de su comunidad o de otra parte del mundo, prestando especial atención a los movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos y objetos que caracterizan esta manifestación. Cada grupo usará libros, internet (bajo supervisión) y otros recursos disponibles para su investigación.

   
   



2. Reflexión Grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, e