Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo mi localidad y cuidando nuestros ecosistemas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive el alumno, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración Interdisciplinar: Geografía, Ciencias Naturales, y Educación Cívica y Ética.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Comenzaremos la clase con una pequeña dinámica grupal. Los alumnos formarán un círculo y, uno por uno, compartirán qué es lo que más les gusta de su localidad o comunidad.


• A continuación, presentaremos el problema que van a resolver: "¿Cómo podemos representar nuestra localidad en un mapa, incluyendo sus principales ecosistemas, y qué podemos hacer para cuidarlos y evitar contribuir al rezago educativo?".

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación Teórica Breve (5 minutos): Se explicará brevemente qué es una representación cartográfica, los puntos cardinales y la importancia de los ecosistemas en nuestra vida.


2. Trabajo en Grupos (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos para empezar a esbozar su mapa. Se les proporcionará materiales como hojas blancas grandes, colores, reglas y mapas de referencia. Cada grupo deberá discutir y decidir cuáles son los elementos más importantes de su localidad que deberían aparecer en el mapa, incluyendo áreas verdes, ríos, montañas, etc. También deberán discutir sobre los ecosistemas presentes en su