Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Nancy De la cruz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Los albores de la humanidad y el poblamiento de América
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.
Fase de Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
- Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que compartan lo que saben sobre cómo llegaron los primeros pobladores a América, anotando sus ideas en el pizarrón.
- Breve introducción: Explicar que existen diversas teorías sobre el poblamiento de América y que hoy explorarán algunas de estas teorías para formar su propia opinión al respecto.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas e Interdisciplinariedad:
Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un texto corto que describa una teoría diferente sobre el poblamiento de América (ej. teoría del estrecho de Bering, teorías oceánicas, etc.).
Lectura crítica: Cada grupo leerá su texto, subrayando las ideas clave y discutiendo la credibilidad y las implicaciones de la teoría presentada. En este punto, se enfatizará la comprensión lectora, invitando a los alumnos a identificar argumentos centrales y evidencias.
Creación de un argumento: Basándose en su lectura, cada grupo desarrollará un argumento breve para defender la teoría asignada, considerando el impacto cultural, geográfico y histórico de la misma.
**Presentación y deba