Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Nivel Educativo: Secundaria 1°

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema Interdisciplinario a Atender: Trabajo en equipo.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad Motivacional:

• Se comenzará preguntando a los estudiantes qué saben sobre los pueblos antiguos y cómo creen que vivían. Se realizará una lluvia de ideas para activar conocimientos previos.


• Se introducirá el objetivo de la sesión, destacando la importancia de comprender la vida de estos pueblos y cómo podemos aprender de ellos a través de las fuentes históricas.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Formación de Equipos y Planteamiento del Problema:

• Se dividirá a la clase en equipos de 4 a 5 alumnos, promoviendo la inclusión y el trabajo colaborativo. Cada equipo representará a un pueblo antiguo (Egipcios, Mesopotámicos, Incas, Mayas, Chinos).


• Se planteará el siguiente problema: "Tu equipo ha descubierto un conjunto de artefactos y fuentes escritas pertenecientes al pueblo que representan. ¿Cómo pueden usar estas fuentes para reconstruir un aspecto importante de la vida de este pueblo (social, económico, religioso, etc.)?"


• Los alumnos deberán investigar brevemente (usando textos proporcionados) sobre su civilización asignada y disc