Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje-servicio

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se conversará brevemente sobre la importancia de escuchar y respetar mientras los demás hablan. Se destacará que todas las emociones son válidas y que cada uno puede sentir diferente ante las mismas situaciones.

     
     
   
   

   • Introducción al tema: Se preguntará a los niños cómo se sienten el día de hoy y por qué. Se introducirá el concepto de emociones mencionando algunas básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Juego de representación "Caja de emociones": Se mostrará una caja que contiene tarjetas con dibujos que representan situaciones cotidianas (un cumpleaños, perder un juguete, ver una mascota, entre otros). Los niños, por turnos, elegirán una tarjeta y, mediante mímica, representarán la emoción que creen que corresponde a esa situación mientras los demás intentan adivinar de qué emoción se trata.

     
     
   
   

   • Diálogo sobre la convivencia: Tras finalizar el juego, se abrirá un espacio de diálogo donde los niños compartirán cómo se sintieron al representar y adivinar las emociones. Se enfatizará cómo nuestras emociones pueden cambiar dependiendo de cómo interactuamos con las personas y las s