Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Sofia Viac
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa para Preescolar 3º


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos elaborarán e interpretarán registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; y serán capaces de explicarlos a otras personas utilizando su lengua materna y con sus propias palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Desarrollo Interdisciplinario: Comprensión lectora



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema mediante una historia corta ilustrada sobre la diversidad de la comunidad o región, utilizando tarjetas visualmente atractivas que muestren diferentes elementos (frutas, animales, artefactos culturales, etc.).

    • Diálogo dirigido sobre las ilustraciones, preguntando a los niños qué ven, qué les parece interesante y qué elementos conocen o tienen en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y Clasificación:

      • Los niños explorarán una selección de objetos y elementos reales o representaciones (dibujos, fotografías) relacionados con su comunidad o región.

      • Se dividirán en pequeños grupos y recibirán la tarea de clasificar estos objetos por categorías (naturales, culturales, comestibles, no comestibles, etc.) utilizando cajas o espacios delimitados en el aula.

      • Cada grupo elaborará, con la ayuda del docente, un registro de su clasificación utilizando dibujos sencillos, símbolos o pictogramas.

      • Discusión