Unidades y Medidas en Física**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Unidades y Medidas en Física

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de apertura:
Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las unidades y medidas en la física y cómo estas se aplican en la vida cotidiana. Plantear preguntas abiertas para motivar el pensamiento crítico e indagar en los conocimientos previos de los alumnos, tales como:

• ¿Por qué es importante medir correctamente en la ciencia?


• ¿Qué problemas creen que enfrentaríamos si no tuviéramos un sistema de medición estándar?

Objetivos específicos:

• Despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.


• Diagnosticar conocimientos previos sobre unidades de medida.


• Fomentar la inclusión al permitir que todos los estudiantes expresen sus ideas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal:
Dividir la clase en pequeños grupos para realizar una actividad de indagación. Cada grupo recibirá descripciones de situaciones cotidianas (en el aula, hogar, comunidad) que involucren medidas y unidades (longitud, masa, volumen, temperatura). Se les pedirá que:

1. Identifiquen qué unidades de medida se utilizan en cada situación.


2. Exploren por qué se utilizan esas unidades específicas y cómo afectaría su cambio.


3. Relacionen la importancia de la precisión en la medición con su impacto