Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestro Entorno con Croquis y Mapas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen palabras claves para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, tales como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Contenido Transversal: Valores - Respeto, colaboración y responsabilidad.

Enfoques Pedagógicos:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activador previo: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y un mapa, y cómo los usamos en nuestra vida diaria.
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: Explicaremos que vamos a trabajar en un proyecto que nos llevará a explorar nuestro entorno para luego poder describirlo y compartirlo con los demás. Haremos énfasis en la importancia de trabajar en equipo y los valores que promoveremos durante el proyecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y reflexión guiada: Los alumnos, en equipos, recibirán la tarea de pensar en un lugar de su comunidad (como la escuela, una plaza, una biblioteca), y cómo llegan desde sus casas a ese lugar. Deberán usar palabras clave como "derecha", "izquierda", "al lado de", entre otras, para describir el trayecto.
   
   
   • Introducción a la creación de croquis: Explicaremos cómo hacer un croquis sencillo del trayecto pensado, resaltando la importancia de la precisión y los puntos de referencia.
   
   
   • Valores en práctica: Se dialogará sobre cómo el respeto, la colaboración y