"La importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Plan de clase

Título de la clase: "La importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Ausentismo en los alumnos de secundaria debido a la discriminación y falta de respeto hacia sus identidades juveniles.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cultural, y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.
   
   
   • Registro de las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un caso ficticio de un alumno que ha sufrido discriminación y falta de respeto debido a su identidad.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre posibles causas y consecuencias del ausentismo en el alumno.
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
   
   
   
   



4. Debate y argumentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de un debate en el que los estudiantes expongan argumentos a favor del derecho de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.
   
   
   • Registro de los argumentos en el pizarrón.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Recuperación de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una breve revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Ac