Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Dialogar con los alumnos sobre qué es narrar y ejemplos de narraciones que conocen (cuentos, anécdotas familiares, historias en películas).


• Motivación: Presentar el proyecto comunitario: "Creando nuestro libro de historias", donde el objetivo final será crear un libro con narraciones de sucesos del pasado y del presente, escritas por ellos mismos.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis: Leer en voz alta una narración corta que incluya sucesos del pasado y del presente. Puede ser una historia que involucre personajes históricos y actuales, mostrando cómo se entrelazan sus vidas o sucesos.


• Discusión guiada: Preguntar a los alumnos qué notaron sobre cómo se contó la historia, enfocándose en las diferencias entre narrar hechos del pasado y del presente. Guíalos para identificar tiempos verbales, palabras clave y cómo se describe cada suceso.


• Práctica: En pequeños grupos, pedir a los alumnos que elijan un evento de su propia vida (uno pasado y uno presente) y que esbocen una narración breve, aplicando lo discutido.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Facilitar una reflexión grupal sobr