Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

dayna reyes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Manifestaciones Culturales y Símbolos


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad.
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Inclusión.
Problema a atender: Convivencia.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema del día: "Descubriendo las raíces y colores de nuestra comunidad".

    • Breve explicación de las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes comunidades en México, poniendo énfasis en pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas mediante una pregunta generadora: "¿Cómo han cambiado las tradiciones en las familias de nuestra comunidad desde los tiempos de nuestros abuelos hasta hoy?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi árbol de tradiciones", donde los estudiantes dibujarán un árbol que represente las tradiciones de sus familias en las ramas (abuelos), el tronco (padres) y las raíces (ellos mismos). Esta actividad promueve la reflexión sobre las permanencias y cambios a lo largo de las generaciones.

      • Materiales: hojas