Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Tema Transversal: Ausentismo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas y contextualización

• Comenzar con una breve discusión: ¿Alguna vez han faltado a clase? ¿Qué motivos llevan a alguien a faltar? Registrar respuestas en pizarrón.


• Conectar el ausentismo con la importancia de aprender matemáticas: ¿Cómo creen que faltar a clase afecta su aprendizaje en matemáticas?


• Introducción al objetivo de la sesión: Hoy vamos a explorar cómo las ecuaciones lineales y cuadráticas pueden ayudarnos a resolver problemas de la vida cotidiana y entender su importancia en nuestro aprendizaje diario.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje por Indagación

Actividad 2: Investigación y exploración

• Formar equipos mixtos (en habilidades y género) y asignarles diferentes tipos de ecuaciones lineales y cuadráticas para investigar.


• Cada equipo debe explorar formas de resolver las ecuaciones asignadas, con énfasis en desigualdades.


• Utilizar recursos del aula (libros, tabletas, pizarrón) para investigar.


• Los equipos deben preparar un pequeño ejemplo que ilustre cómo resolver su tipo de ecuación.

Actividad 3: Aplicación y análisis

• Cada equipo comparte sus hallazgos y ejemplos con la clase, promoviendo el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Por qué es importante esta ecuac