Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo Interdisciplinario: Comprensión Lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Conversación grupal sobre las diferentes formas en las que encontramos la escritura y los números en nuestra vida cotidiana (por ejemplo, rótulos de calles, etiquetas de productos, carteles en el supermercado, etc.).
   
   
   • Motivación: Preguntar a los alumnos por objetos o textos que hayan visto en su casa o camino a la escuela que contengan letras y números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Caza de letras y números". Los alumnos, divididos en equipos, buscarán en revistas, folletos y periódicos recortes de letras, números y otros signos gráficos. Luego, clasificarán estos elementos en diferentes categorías (letras, números, signos de puntuación).
   
   
   • Actividad 2: Cada equipo elegirá una categoría (letras, números, u otros signos) para crear un mural colectivo en el aula. Mientras trabajan, se les pedirá que mencionen en voz alta las letras, números o signos que están colocando y dónde los han visto en su vida diaria.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y diferenciar estos elementos en la vida cotidiana y cómo esto ayuda en la comp