Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Título de la sesión: Derechos y Convivencia en Armonía

Nivel educativo: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoque interdisciplinario: Valores, Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad rompehielos: Iniciar con una dinámica de presentación rápida donde cada niño y niña, a través de una pelota que se van pasando, digan su nombre y mencionen una cosa que les gusta hacer en la escuela. Esto con el fin de crear un ambiente de confianza y respeto mutuo.
   
   
   • Introducción al tema: A través de un cuento corto, narrar una historia sobre un grupo de animales que viven en un bosque y cómo aprenden a convivir pacíficamente respetando los derechos de los demás. Utilizar títeres o ilustraciones para hacer la narración más atractiva.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del problema: Guiar a los niños y niñas a que identifiquen situaciones del cuento donde se vieron afectados los derechos de los personajes y cómo eso alteró la convivencia. Plantear preguntas como: ¿Cómo se sintió el conejo cuando no le dejaron jugar? ¿Qué hizo la ardilla para resolverlo?
   
   
   • Reflexión grupal: Facilitar un diálogo donde los niños expresen sus ideas sobre cómo se podrían solucionar esos conflictos respetando los derechos de los demás. Fomentar la escucha activa entre compañeros.
   
   
   • Actividad artística: Dividir a los niños en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que creen una repre