Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultad para manipular objetos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han tenido dificultad para manipular objetos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación del concepto de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
   b. Demostración de diferentes formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota.
   c. Realización de actividades prácticas en las que los alumnos practiquen la coordinación de movimientos, como transportar objetos con diferentes partes del cuerpo y lanzar una pelota a diferentes distancias.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre las nuevas formas de coordinar los movimientos que los alumnos han descubierto.
   b. Asignación de una tarea para que los alumnos practiquen en casa, relacionada con el tema de la precisión y coordinación en los movimientos.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.
   b. Preguntas de revisión sobre lo