Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando los Textos en Nuestro Entorno Familiar

Fecha: [Insertar Fecha]
Grado: Primaria 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno explore diversos portadores de texto, como libros, revistas y documentos digitales que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación:
  "¡Buenos días, exploradores de palabras! Hoy vamos a convertirnos en detectives de nuestra casa para descubrir todos los tesoros escritos que guarda. ¿Están listos para la aventura?"

  
  



• Introducción al tema:
  "En nuestras casas, hay muchos secretos escritos en páginas, pantallas y hasta en los empaques de nuestra comida. Hoy vamos a descubrir qué historias y conocimientos se esconden en ellos."

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Exploración familiar (15 minutos):
  Cada niño recibirá una hoja de exploración donde apuntará qué tipos de textos encuentra en casa, quién los usa y para qué. Para guiarlos, se les explica:
  "Vamos a ser como detectives. Quiero que busquen en casa libros, revistas, etiquetas, recetas, o incluso mensajes en el celular. Anoten quién los lee y para qué los usa. ¿Listos?"

  
  

  Nota para el maestro: Facilitar ejemplos y adaptar la explicación según las edades y contextos de los alumnos.

  
  



• Actividad 2: Compartiendo descubrimientos (10 minutos):