Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.

Lorena Murillo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.


Grado: Secundaria 3º


PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivos de la sesión:



  • Conocer y diferenciar entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.

  • Identificar sustancias y materiales de uso común a través de la observación de dichas propiedades.

  • Valorar el uso de instrumentos de medición en la identificación de propiedades.


Sesión 1 (Introducción):


Duración: 45 minutos



  • Presentar una situación problemática relacionada al acoso escolar, donde se evidencie la importancia de identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales para resolver el problema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las propiedades de las sustancias y materiales.

  • Introducir los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes sustancias y materiales de uso común según sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Reflexionar sobre la importancia de identificar y medir las propiedades de los materiales en la resolución de problemas.


Sesión 2 (Investigación):


Duración: 45 minutos



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias de uso común.

  • Pedir a los grupos que investiguen y registren las propiedades extensivas e intensivas de cada uno de los materiales.

  • Proporcionar instrumentos de med