Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la noción de multiplicación y división como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Iniciar con un saludo cálido y una breve plática sobre lo importante que son las matemáticas en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos adecuados para su edad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre las experiencias de los alumnos con sumas y restas, para evaluar su comprensión de los números y operaciones básicas.
   
   
   • Presentación del objetivo: Explicar de manera sencilla y clara el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos tangibles como "Hoy vamos a aprender a hacer magia con los números, descubriendo cómo la multiplicación y la división son dos caras de la misma moneda".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a multiplicación y división: Utilizar objetos manipulables (como bloques de construcción o frutas) para mostrar visualmente cómo se construyen grupos iguales para explicar la multiplicación. Por ejemplo, formar grupos de 2 o 3 elementos y contar cuántos objetos hay en total.
   
   
   • Relación entre multiplicación y división: Después de formar grupos, plantear preguntas como "Si tenemos 6 manzana