Capacidades y habilidades motrices en el contexto de Vida Saludable y Apropiación de las Culturas**

alondra michelle vargas
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Capacidades y habilidades motrices en el contexto de Vida Saludable y Apropiación de las Culturas


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación, promoviendo el trabajo en equipo y adoptando un estilo de vida saludable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Educación Física y Lengua (Lectura y Escritura), con enfoque en Vida Saludable y Trabajo en Equipo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Introducción a la Actividad: Presentación del tema "Capacidades y habilidades motrices" relacionándolo con la importancia del trabajo en equipo y cómo estas habilidades contribuyen a un estilo de vida saludable. Uso de un cuento corto o anécdota sobre deportes o juegos tradicionales de diferentes culturas para resaltar la importancia de la diversidad cultural y el trabajo en equipo.

    • Objetivo de la Clase: Explicar a los estudiantes que el objetivo es aprender y practicar habilidades motrices básicas, valorar la diversidad y la importancia del trabajo en equipo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Carrera de Relevos de Habilidades". Los estudiantes se dividirán en equipos. Cada miembro del equipo debe completar un circuito que incluye diferentes estaciones (saltar la cuerda, equilibrio en un pie, zigzag entre conos). Cada integrante debe completar su estación antes de "pasar el relevo". Esta actividad promueve el trabajo en equipo y la práctica de habilidade