Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Yareli Monserrat Manriquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria de Tecnología, edades de 12 a 15 años.


Duración: 50 minutos.


Número de Sesiones: 1 de 6.


Objetivo (PDA): El alumno distinguirá el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Problema Interdisciplinar: Convivencia.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad Rompehielo (5 minutos): Iniciar con una dinámica de presentación rápida para fomentar un ambiente de respeto y colaboración entre los alumnos.

  • Introducción al Tema (10 minutos): Mediante una lluvia de ideas, se invita a los alumnos a mencionar diversos materiales que conocen y su uso en la comunidad. Se enfatiza en la importancia de reconocer el origen y proceso de transformación de los materiales para promover un uso sustentable. Se presenta el objetivo de la sesión.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis (10 minutos): Los estudiantes, organizados en equipos mixtos e inclusivos, investigarán sobre un material asignado, su proceso de obtención, transformación, y aplicaciones tecnológicas relevantes en su comunidad.

  • Diseño de un Mini Proyecto (15 minutos): Cada equipo diseñará una propuesta de cómo mejorar la convivencia en su entorno escolar o comunitario utilizando de manera eficiente y sustentable el material investigado. Deben considerar aspectos como equidad de género, inclusión y sustentabilidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • **Presentación de Mini Proyectos (5