Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Pilar Sánchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Asamblea Inicial: Crear un espacio de diálogo donde los niños puedan compartir experiencias recientes relacionadas con el uso de números en su vida cotidiana, fomentando el respeto y la inclusión de diversas culturas.



  2. Introducción al Tema: Mediante un cuento corto sobre un viaje mágico en el que los personajes resuelven problemas utilizando los números, introduciremos los conceptos de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar de manera sencilla y contextualizada en diferentes culturas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Grupal: Organizar a los niños en pequeños grupos interculturales y proponerles una serie de desafíos que requieran el uso de saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas e imaginarias, como preparar una receta de cocina típica de otra región del país, distribuir materiales de arte equitativamente o planificar un espacio de juego donde todos quepan. Cada grupo contará con objetos manipulativos (fichas, bloques, frutas, etc.) para realizar las acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar.



  2. Indagación y Reflexión: Acom