"Hacia una Alimentación Consciente y Saludable"**

Guadalupe Can
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Hacia una Alimentación Consciente y Saludable"


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación como sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como el consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y sensibilización: Preguntar a los alumnos qué comieron el día anterior y cómo creen que afecta a su salud.

  2. Introducción al tema: Breve explicación de lo que es una alimentación saludable y por qué es importante tener buenos hábitos alimenticios.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación y análisis:
    a. Estaciones de aprendizaje: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una estación (dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos de alimentos ultraprocesados, acciones para mejorar la alimentación).
    b. Investigación activa: Cada grupo investiga y recaba información sobre su tema usando libros, internet y recursos proporcionados por el docente.
    c. Expresión artística: Cada grupo debe crear una representación visual (dibujo, collage, mapa conceptual) de su tema, destacando los puntos clave.



  2. Discusión y reflexión grupal: Reunir a todos los alumnos para compartir sus hallazgos y creaciones artísticas. Destacar cómo la alimentación afecta nuestra vida diaria y la importancia de tomar decis