Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Kana Sousa
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión: "Explorando saberes familiares y comunitarios"


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.



Introducción (10 minutos)


Actividad de inicio:
Inicio con una plática grupal, sentados en círculo. Pregunto a los niños y niñas: "¿Qué cosas saben hacer en casa para ayudar a sus familias? ¿Conocen algún saber especial de su comunidad que les ayude a cuidarse entre todos?" Escucho y anoto en un pizarrón algunas de las respuestas para que todos las vean. Este momento fomenta la confianza y prepara el ambiente para el aprendizaje colaborativo.



Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por indagación:



  1. Exploración guiada:



    • Distribuyo imágenes y objetos que representen diferentes actividades en el hogar y la comunidad (por ejemplo, un dibujo de alguien cocinando, otro barriendo, etc.).

    • Los niños exploran los objetos e imágenes, eligiendo uno que les llame la atención.



  2. Diálogo y reflexión:



    • En pequeños grupos, los niños comparten por qué eligieron ese objeto o imagen y qué saben sobre la actividad que representa. Se guía la conversación hacia cómo esas actividades ayudan en el hogar y la comunidad, y cómo pueden realizarse de forma segura.



  3. Creación artística:



    • Utilizando materiales de arte (pinturas, papel, plastilina), cada niño crea una representación de lo que ha aprendido. Por ejemplo, pueden modelar con plastilina a una persona recolectando basura de forma segura y poniéndola en su lugar.



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