Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Jorge Oscar Martínez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad 1 - Reflexión inicial:
- El docente inicia la clase con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Cómo han cambiado las herramientas y máquinas a lo largo del tiempo para satisfacer las necesidades humanas?".
- Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de herramientas o máquinas que conozcan, cómo las usan en su vida diaria y cómo estas extienden la capacidad del cuerpo humano.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2 - Lectura compartida:
- Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo leerá un fragmento (previamente seleccionado por el docente) sobre la historia y evolución de una herramienta, máquina o instrumento específico.
- Mientras leen, deben subrayar las frases claves que muestren cómo esa herramienta o máquina ha cambiado para satisfacer las necesidades humanas.
- Posteriormente, cada grupo compartirá con la clase lo aprendido, haciendo énfasis en las funciones y procesos de cambio técnico.
Actividad 3 - Debate dirigido:
- A continuación, se realizará un debate dirigido por el docente, donde se discutirá cómo la evolución de estas herramientas y máquinas refleja cambios en las necesidades y valores de la sociedad.