Composición sociocultural de México**

Ruth Abigail May
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Composición sociocultural de México


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Bienvenida: Breve dinámica de integración grupal.

    • Motivación: Presentación de un collage digital o físico que muestre la diversidad cultural de México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).

    • Planteamiento del Problema: ¿Cómo creen que cada uno de estos grupos ha contribuido al México de hoy, y cómo podemos aprender más sobre ellos a través de sus historias, arte y tradiciones?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración e Investigación:

      • División del grupo en equipos pequeños. A cada equipo se le asignará un grupo sociocultural sobre el cual investigarán utilizando libros, cuentos y recursos digitales proporcionados por el maestro. Deberán enfocarse en las aportaciones culturales, históricas y sociales de su grupo asignado.

      • Cada equipo deberá crear una pequeña expresión artística (dibujo, collage, poesía corta) que represente lo aprendido sobre su grupo sociocultural.



    • Presentación y Diálogo:

      • Cada equipo presentará su trabaj