Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Ariadne
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinar: Rezago educativo



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema: Comenzar con una pregunta abierta para estimular la curiosidad: "¿Alguna vez han pensado cómo los seres vivos, incluyéndonos, logran sobrevivir en ambientes tan diversos?"



  2. Activación de Conocimientos Previos: Pedir a los alumnos que mencionen qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el entorno y reproducción). Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  3. Establecimiento de la Meta de Aprendizaje: Explicar el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de comprender cómo estos procesos ayudan a los seres vivos a adaptarse y sobrevivir en sus respectivos entornos.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Guiada: Organizar a los alumnos en equipos para investigar uno de los procesos vitales, enfocándose en cómo este varía entre diferentes especies y cómo contribuye a su supervivencia. Proporcionar recursos como libros de texto, artículos en línea adaptados a su edad y videos educativos.



  2. Discusión Intercultural: Fome