Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando la Diversidad de Grupos Sociales y Culturales en Nuestras Identidades Juveniles

Grado: Secundaria 1º

Duración de la sesión: 50 minutos

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Proyectar un breve video que muestre distintos grupos sociales y culturales juveniles alrededor del mundo, destacando sus diferentes formas de vestir, música, y actividades.


• Puesta en común: Abrir un diálogo preguntando a los estudiantes qué observaron, qué les llamó la atención y cómo creen que esos aspectos influyen en la formación de la identidad juvenil.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Breve explicación de qué es el ABP y cómo se relaciona con el tema de los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Presentación de un escenario común en la escuela o comunidad donde se evidencien conflictos o malentendidos derivados de la convivencia entre diferentes grupos sociales y culturales.


• Trabajo en equipos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para debatir sobre el problema presentado, fomentando el uso de habilidades de empatía, comunicación asertiva y resolución de conflictos. Cada equipo desarrollará propuestas de cómo mejorar la convivencia y el respeto entre los distintos grupos.


• Búsqueda de soluciones: Cada grupo compartirá sus ide