Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Textos Expositivos enfocados en el Cuidado del Ambiente

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema relacionado con el cuidado del ambiente y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre qué problemas ambientales conocen y cómo creen que se pueden solucionar. Escuchar sus ideas y anotarlas en el pizarrón.
   
   
   • Presentación del tema: Explicar que hoy aprenderemos sobre textos expositivos que nos ayudan a entender problemas ambientales y conocer diferentes soluciones. Acentuar que todos podemos contribuir al cuidado del ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada (15 minutos): Leer en voz alta un texto expositivo breve que presente un problema ambiental (por ejemplo, el uso excesivo de plásticos) y distintas soluciones. Durante la lectura, hacer pausas para explicar vocabulario y para que los estudiantes expresen sus ideas y hagan preguntas.
   
   
   • Análisis de texto (10 minutos): Discutir en grupo el problema y las soluciones presentadas en el texto. Guiar a los alumnos para que identifiquen las partes del texto: introducción (presentación del problema), desarrollo (explicación del problema y soluciones) y conclusión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo pueden aplicar las soluciones ambientales aprendidas en su co