Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Andrei Diaz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Derechos a un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Actividad Inicial: Sensibilización y Motivación (10 minutos)


1. Presentación breve:



  • Iniciar la clase con una pregunta provocadora: "¿Cómo creen que sería vivir en un lugar sin acceso a agua potable o rodeados de contaminación?"

  • Visualización de un video corto sobre las consecuencias de la falta de acceso a agua potable y la contaminación en diferentes partes del mundo, incluyendo ejemplos interculturales que muestren diversas realidades.


2. Lluvia de ideas:



  • Se invita a los alumnos a compartir sus pensamientos y emociones tras el video, guiándolos hacia la reflexión sobre la importancia de tener un ambiente sano y acceso al agua potable.


Desarrollo: Investigación y Trabajo Colaborativo (25 minutos)


3. Introducción al ABP:



  • Explicación breve del problema a resolver: "El desinterés por el cuidado del ambiente y el acceso equitativo al agua potable en nuestra comunidad".


4. Formación de equipos:



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos para investigar soluciones locales y prácticas sustentables que contribuyan al