Convenciones de la Escritura en Nuestra Vida Cotidiana**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Convenciones de la Escritura en Nuestra Vida Cotidiana

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema del día.
   
   
   • Preguntas generadoras para explorar conocimientos previos: "¿Dónde vemos letras y palabras en nuestra vida cotidiana?", "¿Conocen alguna palabra en una lengua indígena?".
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de las convenciones de la escritura en diferentes contextos y lenguas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Caza de letras en el aula". Los estudiantes, divididos en equipos, buscarán en el aula objetos o carteles que contengan letras y palabras. Se motivará a identificar, de ser posible, palabras en lenguas indígenas.
   
   
   • Actividad 2: "Mi palabra favorita". Cada alumno elegirá una palabra que haya encontrado y la dibujará. Luego, con ayuda del docente, escribirán la palabra en español y, si es posible, en una lengua indígena, hablando sobre su significado y uso.
   
   
   • Interdisciplinariedad: Se aprovechará para introducir nociones básicas de geografía y socioculturales al mencionar las regiones donde se hablan las lenguas indígenas identificadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Los alumnos compartirán las palabras que encontraron, mostrando sus dibujos.
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido