Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la necesidad de los números negativos a través del uso de cantidades que tienen al cero como referencia, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y aplicando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Se abordará el problema del ausentismo escolar desde una perspectiva matemática para fomentar la conciencia y participación activa de los estudiantes en su comunidad educativa.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad inicial: "¿Qué tanto falta?"

• Los alumnos serán recibidos en el aula con una pregunta abierta proyectada: "Si marcamos el nivel del agua en una botella que está a la mitad y luego bebemos un poco, ¿cómo podemos representar la cantidad de agua que falta para volver a llenar la botella hasta la mitad?"

  
  



• Se darán unos minutos para que piensen en la pregunta y compartan sus respuestas con el grupo, buscando que naturalmente surja la idea de que necesitamos una forma de representar cantidades que "faltan" o "están debajo" de un punto de referencia, introduciendo así la necesidad de los números negativos.

  
  

Conexión interdisciplinar:

• Se hará una breve reflexión sobre cómo el ausentismo escolar puede medirse y visualizarse a través de números positivos y negativos, vinculando la asistencia sobre y bajo la media esperada.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: "Exploradores de los números"

• Los estudiantes, organizados en pequeños grupos, recibirán tarjetas con números positivos y negativos. Se les