Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

29.Carlos Arturo Reyes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Consumo de Alimentos y Bebidas que Benefician la Salud


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconozcan que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar con un cuento corto sobre un niño o niña que descubre un jardín mágico donde crecen alimentos y bebidas de todos los colores. Este jardín mágico les da energía y los hace sentir felices y saludables.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué alimentos creen que crecían en ese jardín mágico y por qué son mágicos (aludiendo a sus beneficios para la salud).




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Exploratoria: Distribuir imágenes de diversos alimentos y bebidas, tanto saludables como no saludables. Los niños deberán clasificarlas en dos grandes hojas de papel en la pared: una para alimentos saludables (El Jardín Mágico) y otra para los no saludables (El Bosque Gris).



  2. Dinámica de Rol: Simular un mercado donde los niños pueden "comprar" alimentos. Usar etiquetas de colores para indicar si son saludables (verde), menos saludables (amarillo), o no saludables (rojo). Esto fomentará la toma de decisiones y el reconocimiento de los alimentos beneficiosos.



  3. Creación Colectiva: Con ayuda de los docentes, los alumnos elaborarán un mural con los alimentos saludables seleccion