Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Elementos y recursos estéticos del inglés

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés expresiones, elementos, y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Fase de Inicio (15 minutos)

• Introducción al tema: Se iniciará con una breve explicación sobre qué son los elementos y recursos estéticos en la literatura y cómo estos pueden variar de una lengua a otra, haciendo énfasis en su importancia para la comprensión y apreciación de los textos literarios en inglés.

  
  



• Motivación: Para combatir el desinterés, se propondrá el reto de descubrir cómo ciertas expresiones y recursos estéticos en inglés pueden ser más ricos o expresivos que en su lengua materna, incentivando la curiosidad por descubrir nuevas formas de expresión.

  
  



• Conformación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes para fomentar la colaboración y la participación de todos en el proyecto comunitario.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de textos: Cada equipo recibirá una selección de textos literarios cortos en inglés (poemas, fragmentos de cuentos, citas célebres) donde se resalten distintos elementos y recursos estéticos. Los alumnos deberán leerlos y discutir en equipo.

  
  



• Recuperación de expresiones y elementos estéticos: Los estudiantes, con la guía del docente, identificarán y anotarán en fichas los elementos y recursos estéticos encontrados en los textos, traduciendo y explican