Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Química para 3º de Secundaria

Tema: Las Propiedades Extensivas e Intensivas para Identificar Sustancias

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplina: Disciplina y Vida Saludable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con una dinámica grupal corta para promover la disciplina y el respeto mutuo. Distribuir en pequeños grupos y compartir una lista de materiales comunes (agua, sal, azúcar, hierro) preguntándoles cómo podrían diferenciarlos sin usar sus sentidos. Esto los lleva a pensar en propiedades más allá de las aparentes.

  
  



• Introducción al Tema: Breve exposición de qué son las propiedades extensivas e intensivas, usando ejemplos cotidianos para ilustrar cada tipo (por ejemplo, el volumen sería una propiedad extensiva y la densidad una propiedad intensiva).

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Experimentación Activa: Los estudiantes, divididos en equipos, realizarán experimentos sencillos con materiales de uso común para observar y registrar propiedades extensivas e intensivas. Por ejemplo, medir y comparar masas y volúmenes (extensivas) y luego realizar pruebas para identificar puntos de ebullición o densidades (intensivas).

  
  



• Análisis y Discusión: Cada grupo analizará sus resultados y discutirá sobre cómo estas propiedades pueden ayudar a identificar sustancias. Se promoverá que cada estudiante aporte al menos una idea, fomentando la disciplina de partic