Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos

Contenido: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Materia: Formación Cívica y Ética.

Objetivo (PDA): Que el alumno asuma una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México, incorporando valores en el análisis y comprensión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Análisis de Imágenes y Videos.

• Se mostrarán imágenes y videos breves (2-3 minutos en total) sobre diversos movimientos sociales y políticos relevantes tanto a nivel mundial como en México (por ejemplo: el movimiento sufragista, la lucha por los derechos civiles en EE. UU., el movimiento estudiantil de 1968 en México).


• Se pedirá a los estudiantes que, en parejas, describan lo que ven y planteen hipótesis sobre el contexto de cada movimiento presentado.

Preguntas Guias:

• ¿Qué luchas creen que están representando estas imágenes/videos?


• ¿Cómo creen que estos movimientos han influido en la sociedad?

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y Debate.

• Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y cada grupo investigará sobre un movimiento social o político asignado, enfocándose en sus objetivos, los valores que promovió y su impacto en los derechos humanos.


• Posteriormente, se organizará un debate donde cada grupo presentará sus hallazgos, argumentando cómo el movimiento contribuyó a la promo