Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Yari Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Funcionamiento del Cuerpo Humano Coordinado por los Sistemas Nervioso y Endocrino


Contexto:
Biología, 1º de Secundaria. Alumnos de 12 a 15 años.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA):
Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión.



FASE DE INICIO (15 minutos)



  • Actividad de Sensibilización: Presentación de un breve video ilustrativo sobre cómo los sistemas nervioso y endocrino trabajan de manera coordinada para realizar actividades cotidianas, como correr, sentir emociones o incluso dormir.



    • Objetivo: Generar interés y conectar con los conocimientos previos de los estudiantes.



  • Preguntas detonadoras:



    1. ¿Qué pasaría si nuestro cuerpo no pudiera coordinarse adecuadamente?

    2. ¿Cómo creen que nuestro estado de ánimo puede afectar nuestro cuerpo?



    • Objetivo: Estimular la curiosidad y el pensamiento crítico. Facilitar la inclusión al permitir que todos los estudiantes expresen sus ideas, independientemente de su nivel de conocimiento.




FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  • Investigación Dirigida en Grupo:

    • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre un aspecto específico: el sistema nervioso, el sistema endocrino, la relación entre ambos sistemas, y un cuarto grupo sobre hormonas y maduración sexual.

    • Recursos: Uso de tabletas o computadoras para la investigación. Se