La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria"

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA):

Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión

Problema a atender: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Arranque: Se iniciará la clase con una actividad denominada "Mapa de Lenguas". Se pedirá a los alumnos que mencionen las lenguas que conocen o han escuchado hablar en sus comunidades, familias y entorno escolar, incluyendo dialectos o variantes de una misma lengua. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad lingüística presente en el grupo.


• Reflexión: Se comentará brevemente sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística como parte de nuestra identidad y riqueza cultural, haciendo énfasis en que cada lengua tiene su propia visión del mundo y forma de expresión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Diálogo: Los alumnos serán divididos en equipos para investigar sobre una lengua específica presente en México o en cualquier parte del mundo, preferentemente aquellas mencionadas en la actividad de arranque. Deberán buscar información sobre su origen, número de hablantes, características distintivas y ejemplos de obras literarias o expresiones culturales donde esta lengua sea protagonista.
  
  
  • Integración Interdisciplinaria: Esta fase incluirá aspectos de geografía (ubicación de la lengua), histori